“Aula ambiental” como estrategia didáctica en la renovación de la percepción ambiental con estudiantes de quinto grado del Centro Educativo Cabuyo Bajo, del Municipio de Balboa, Cauca

Gustín Córdoba, Roberto Javier (2021) “Aula ambiental” como estrategia didáctica en la renovación de la percepción ambiental con estudiantes de quinto grado del Centro Educativo Cabuyo Bajo, del Municipio de Balboa, Cauca. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El presente trabajo investigativo corresponde a la experiencia desarrollada en el Centro Educativo Cabuyo Bajo, del municipio de Balboa, Cauca, donde se detectó que la enseñanza de la Educación Ambiental es materializada bajo el enfoque ecológico, lo que conlleva a que los estudiantes expresen una percepción ambientalista básica. Con base en este hallazgo, se sistematiza la información obtenida, con el fin de diseñar una estrategia didáctica estructurada en 6 etapas, donde los participantes son principalmente los estudiantes de quinto grado. Dicha propuesta se fundamenta en “aula ambiental” como estrategia didáctica para renovar la percepción ambiental de los estudiantes. Se presenta con un diseño metodológico, que toma como punto de partida la corriente crítico social, fundamentada en el argumento de proponer una estrategia didáctica que mejore la práctica educativa en el Centro Educativo. En cuanto a la recolección de información, se utiliza el test como instrumento, y los datos recolectados, se organizan y se codifican mediante una triangulación para su análisis, que culmina con unos hallazgos que permiten diseñar la estrategia didáctica. La estrategia didáctica “Aula Ambiental” que se propone, tiene una serie de actividades como: revisión teórica, acercamiento al Centro Educativo, socialización de la metodología, aplicación de actividades, un conversatorio con docentes y un análisis de los resultados. Con estas actividades, se induce a que docentes y estudiantes, hagan una crítica de aceptación o rechazo hacia esta estrategia. Este proceso de tomar algo nuevo es lento, pero de gran importancia, ya que docentes y estudiantes se beneficiaran de esta propuesta, que para ellos es novedosa, y al conocer otra alternativa didáctica que innove y actualice la enseñanza de la Educación Ambiental, permite fortalecer el desarrollo personal y mejorar la práctica educativa con respecto a la Educación Ambiental.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Información Adicional:	Directora: Nedis Elina Ceballos
Palabras Clave:	Medio ambiente, Educación ambiental, Percepción Ambiental, Estrategias didácticas, Aula Ambiental
Asunto:	Geografía. Antropología. Recreación > Ciencias Ambientales L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education L Educación > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Educación > LC Special aspects of education
Division:	Postgrados > Maestría en Educación Ambiental
Depósito de Usuario:	Funcionario Biblioteca Uno
Fecha Deposito:	20 Jan 2026 02:30
Ultima Modificación:	20 Jan 2026 02:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17611

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