“Desarrollo de la competencia argumentativa oral, a través de series infantiles de dibujos animados”.

Acosta, Claudia Y Burbano, Amanda (2015) “Desarrollo de la competencia argumentativa oral, a través de series infantiles de dibujos animados”. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

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Resumen

Actualmente, el desarrollo de la Competencia Argumentativa Oral (CAO) se convierte en una necesidad, que abre paso a mejorar los procesos de aprendizaje; en esta medida, se trata de potenciar la oralidad, mediante la implementación y aplicación de Talleres Críticos (TCs), junto con el desarrollo de Estrategias de Interacción Oral en el Aula (EDIOEEA), a través de Series Infantiles de Dibujos Animados (SIDDA); siendo este género de televisión el pretexto sugerente, para el ámbito en el cual, el niño crece y se transforma, por tanto, el promover el Pensamiento Crítico (PC) durante un proceso constante e integrador, es el camino más viable, óptimo y correcto, a la hora de enseñar y aprender al discente a ver y razonar la emisión televisiva, puesto que, cambia el entorno escolar en un escenario argumental. Además, se tiene en cuenta los aportes teóricos de la argumentación, la didáctica de la CAO, la televisión, el PC, las EDIOEEA, los medios de comunicación masiva (MDCM), los géneros discursivos que hacen parte de éste, como la publicidad y las SIDDA. Más aún, la participación de los educandos con la formulación correcta y válida de argumentos, permiten ampliar alternativas de trabajo más dinámicas, innovadoras y reveladoras. Por todo lo anterior, se justifica que la aplicación de TCs mejora la CAO y es la alternativa de solución al proyecto de argumentación oral.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Mg. Esther Patiño Concha
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor COES 9
Fecha Deposito:	14 Nov 2016 23:06
Ultima Modificación:	18 Abr 2023 13:25
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/769

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