La comunicación asertiva como estrategia para prevenir la violencia en el marco del postconflicto en estudiantes del grado séptimo del colegio militar Colombia en el año 2017

Delgado Martínez, William Gerardo (2017) La comunicación asertiva como estrategia para prevenir la violencia en el marco del postconflicto en estudiantes del grado séptimo del colegio militar Colombia en el año 2017. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

Este proyecto se realizó en las instalaciones del Colegio Militar Colombia de Pasto-Nariño, con estudiantes del grado séptimo del año 2017, el cual cuenta con una problemática de conflicto y comunicación que se ve reflejada muchas veces en rechazos entre estudiantes, maltratos físicos y psicológicos entre los mismos estudiantes, lo cual impide de cierta manera el desarrollo normal de las actividades académicas y sociales de los estudiantes involucrados en este problema comunicativo. Para poder mitigar en mayor parte dicho problema, se propone que se realice un proceso de articulación de comunicación asertiva, con el ánimo de que estos problemas disminuyan, de tal manera que entre los mismos estudiantes planteen una solución a los conflictos que los involucran y que de esa manera la convivencia y su academia, sean menos impedidas. Por esto, se busca que lo planteado en este proyecto de grado, sea efectivo y que los estudiantes en mención, logren resolver sus conflictos de una forma pacífica e incluyente.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Magister Luis Eduardo Rosero
Palabras Clave:	problemática de conflicto, problema comunicativo, comunicación asertiva, resolver conflictos
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) P Lenguaje y Literatura > P Philology. Linguistics
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Lic. en Educación Básica con énfasis en Humanidades, L. Castellana e Inglés > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	31 May 2023 13:09
Ultima Modificación:	31 May 2023 13:09
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/7852

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