La educación como acontecimiento ético: una alternativa para el reconocimiento de la diferencia

Ordóñez, Edwin Giovanni (2015) La educación como acontecimiento ético: una alternativa para el reconocimiento de la diferencia. Revista Historia de la Educación Colombiana, 18 (18). pp. 105-120. ISSN 0123-7756 - ISSN (Versión online) 2422-2348

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Resumen

El presente artículo de revisión recrea la ética como condición de posibilidad de la relación educativa como respuesta a las percepciones pedagógicas y sociales que posee el docente acerca de la diferencia en el devenir educativo. La metodología se determina en el producto de la tesis titulada: “Las representaciones sociales de los docentes acerca de la diferencia en el aula” fundamentada en el paradigma cualitativo con una perspectiva de análisis crítico y hermenéutico en el sentido de comprender cómo los docentes en sus prácticas o discursos representa categóricamente al estudiante en el aula de clases. Además, este artículo busca que los docentes y las instituciones educativas valoren la diferencia no desde la homogenización, sino desde un acontecimiento ético mediante tres aperturas: la apropiación de las condiciones sociales y culturales del medio educativo; la hospitalidad; y el reconocimiento de las singularidades y su diversidad.

Tipo de Elemento:	Artículo
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LA History of education
Division:	Revistas > Revista Historia de la Educación Colombiana
Depósito de Usuario:	Rev. Historia de la Educación Colombiana
Fecha Deposito:	28 Abr 2020 00:22
Ultima Modificación:	28 Abr 2020 00:22
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/6556

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