Factores que inciden en la participación del padre de familia en las obligaciones escolares de los educandos de la Escuela Rural Mixta el Porvenir municipio de Iles departamento de Nariño.

Romero Romo, Wilmer Jesús (2002) Factores que inciden en la participación del padre de familia en las obligaciones escolares de los educandos de la Escuela Rural Mixta el Porvenir municipio de Iles departamento de Nariño. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El estudio realizado permite detectar que factores inciden en la participación del padre de familia en las obligaciones escolares de los niños de la Vereda El Porvenir, Municipio de Iles. La información recolectada y la presentación de resultados se organizó de acuerdo con las siguientes factores: Ambiente familiar, relaciones interpersonales, actitudes comportamentales, y el papel de los maestros. En el diagnóstico se encontró que existe mucha despreocupación por parte de los padres de familia, quienes no ayudan a sus hijos en las labores escolares, muchos de ellos por carecer de estudios y otros por dedicarse a otros quehaceres olvidándose de su papel de ser padres. Para lograr cambios positivos se propuso en primer lugar buscar la integración de la comunidad educativa, capacitar a los padres de familia en la necesidad de trabajar todos juntos en pro del niño para lograr de él un mejor desempeño escolar. La metodología más apropiada fue la investigación empírico descriptiva, con un desarrollo de talleres que posibilitó el cambio de actitud y un comportamiento positivo en la comunidad educativa, comprometiéndose mediante la formación de la Escuela de Padres, a continuar trabajando para que los objetivos que se han propuesto alcanzar, lleguen a la culminación. Entre la principal alternativa de solución al problema planteado se encuentra La Escuela Para Padres, que busca ante todo vincular al padre de familia con un sentido de pertenencia a la institución, proyectándose y capacitándose para realizar acciones en bien de los niños. El ambiente familiar es el primer espacio de socialización del niño, de donde reciben sus primeros valores que le permiten formarse adecuadamente para que pueda desempeñarse en la vida futura. El ejemplo que brinden los padres o los adultos responsables de los niños será crucial en el desempeño del niño, porque allí se gestan las influencias positivas o negativas del individuo, se debe tener muy presente que el niño aprende de lo que vive. Es fundamental tener presente que las relaciones interpersonales influyen en la adecuada convivencia, por ello debe existir, diálogo, comprensión, concertación y entendimiento en todos los ambientes donde se desempeñe el niño, para que deje a un lado la agresividad y se torne en una persona responsable y tolerante. Como mecanismo de acción inmediato se organizó la Escuela para Padres, con el objetivo de educar al padre de familia sobre la difícil misión de educar y tener a sus hijos con responsabilidad y sobre todo formándolos adecuadamente. El ejemplo de talleres de Escuela para Padres no son una propuesta a estandarizarse, la temática, el diseño de los talleres, deben corresponder a la comunidad educativa, la cual fijará las pautas y temáticas a seguir de acuerdo a las necesidades prioritarias.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Mg. Carlos Paredes Martínez
Palabras Clave:	Padre de familia, Obligaciones escolares, Ambiente familiar
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:30
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16558

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