Propuesta pedagógico- administrativo para la formulación del plan de desarrollo educativo institucional ciudad de Asís 2008 – 2014

Queta Yoge, Hna. Martha Edilma (2007) Propuesta pedagógico- administrativo para la formulación del plan de desarrollo educativo institucional ciudad de Asís 2008 – 2014. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

La evaluación institucional 2005-2006, de la Institución Educativa Ciudad de Asís mostró que no existe un plan de desarrollo que oriente, los planes y proyectos del PEI, esto motivó al investigador para plantear el siguiente problema. ¿Por qué es necesario construir una propuesta pedagógico administrativo, para formular el plan de desarrollo en la Institución educativa ciudad de asís año 2008- 2014? La investigación se orientó a través del enfoque cualitativo-interpretativo, que incluyó procesos de análisis interpretación, permitiendo descubrir las relaciones epistemológicas, pedagógicas y administrativas. Como resultado de la investigación se propuso el diseño de la propuesta pedagógico administrativo para la formulación de un plan de desarrollo educativo en la institución, denominado, COMUNION PARTICIPACIÓN Y GESTION EDUCATIVA, este consta de: Una presentación, justificación, objetivos, referentes teóricos, metodología, proceso metodológico denominado construcción de la base, una oferta de elementos básicos para la construcción del plan de desarrollo educativo, escenarios posibles, realizables y deseables: metas del plan de desarrollo, operatividad de las estrategias, la inversión para cambiar escenarios, responsables de la dinamización, y finalmente criterios para la evaluación de resultados.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Mg. José Patrocinio Chamorro
Palabras Clave:	Propuesta pedagógica, Evaluación institucional, Relaciones administrativas
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:30
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16572

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