Perspectivas de la calidad educativa del Instituto Pedagógico en el municipio de Pasto.

Camacho Cerón, Sandra Elizabeth (2004) Perspectivas de la calidad educativa del Instituto Pedagógico en el municipio de Pasto. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El trabajo de Grado “PERSPECTIVAS DE CALIDAD EDUCATIVA DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO EN EL MUNICIPIO DE PASTO”, es un aporte en el proceso de búsqueda del mejoramiento de la calidad educativa, en el cual está empeñado tanto el Ministerio de Educación como el Municipio de Pasto. La investigación da a conocer los factores que inciden en la calidad Educativa dentro del Instituto como: La cualificación del personal docente, recursos de biblioteca, laboratorios, aula de informática, escenarios deportivos, restaurante escolar, entorno familiar, participación de los padres de familia en las actividades pedagógicas, nivel económico de los estudiantes, sentido de pertenencia de profesores, compromiso de estudio de los estudiantes, relaciones interpersonales. Se nota en el estudio que aunque no es posible controlar los efectos negativos de algunos factores (pobreza, conflictos familiares), si pueden darse desde el punto de vista del proceso pedagógico. En el capítulo 1 se identifica el problema de investigación, para lo cual se describe el problema de investigación, se formula el problema y se anotan los objetivos y la justificación. En el capítulo 2, se expone el Marco Referencial, Marco Teórico, seguimiento de los Modelos Pedagógicos, Modelos Conductivistas, educación que hace Enfasis en el Proceso, Constructuvismo Pedagógico, Marco Conceptual, Aprendizajes Básicos, convivencia, Educación de Calidad, Entornos de Calidad, Gestión Escolar, Educación en Tecnología, Plan de Cualificación y Acompañamiento Pedagógico, Marco Institucional, Marco Legal. 7 La Metodología me permitió recolectar y analizar la información requerida para el estudio que se muestra en el Tipo de Investigación, Población y Muestra. En él diagnostico participativo se analiza e interpreta la información, el enfoque Pedagógico en la Institución, los cambios para la Transformación, los conceptos sobre módulos pedagógicos de los docentes y componentes del modelo pedagógico, aspectos para mejorar o transformar el modulo pedagógico, los recursos didácticos, los grupos y equipos de estudio, sistematización pedagógica, recuperación de la experiencia pedagógica, participación en la construcción del PEI, conclusión general del diagnóstico y esquema interpretativo. La Propuesta de Mejoramiento lleve su introducción, Justificación, Objetivo General, Estructura de la Propuesta, Planes y Procesos de Mejoramiento Campos de Acción de la Propuesta, Gestión Directiva, Académica y de la Comunidad. Finaliza con Metodología, Conclusiones, Recomendaciones Generales junto con su Biografía y anexos.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Mg. Teódulo Alfonso Camacho C.
Palabras Clave:	Calidad educativa, calificación docente, Entorno familiar
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones > CEILAT
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:30
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16588

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