Incidencia de las relaciones interpersonales de los maestros del Centro Educativo Escuela Rural Mixta Santa Rosa de Imues - Nariño en el quehacer docente.

Burgos Flórez, Aydee Alicia Y Lucero Tejada, Miriam Y Timaran Larraniaga, Sandra Ximena (2003) Incidencia de las relaciones interpersonales de los maestros del Centro Educativo Escuela Rural Mixta Santa Rosa de Imues - Nariño en el quehacer docente. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El trabajo investigativo “Incidencia de las Relaciones Interpersonales entre los maestros del Centro Educativo Escuela Rural Mixta Santa Rosa – Imués, en el Quehacer Docente”, mediante la observación directa, el resultado de encuestas y la situación vivencial; presenta la problemática situación de convivencia que existe entre los docentes de esta comunidad educativa. Realizada la confrontación con los teóricos, desde el novedoso concepto de las inteligencias interpersonales e intrapersonal inmersas en la Inteligencia Emocional; se hace un profundo análisis del impacto que el maestro tiene como ente significativo en sus estudiantes y como las relaciones entre los miembros del cuerpo docente, están ligadas tanto con la calidad de formación como con el desempeño de su labor docente. Con la formulación de la propuesta denominada “Dos-entes amigos para construir una comunidad educativa en armonía”, se busca posibilitar espacios de reflexión, concientización y compromiso para que mediante estrategias de Educación Emocional se logre potenciar los rasgos positivos que hacen del maestro el prototipo del acompañante con habilidades sociales y personales que se necesita para asumir y generar acciones de vida positivas, gerenciadas desde su sí mismo hacia los demás. La ejecución de la propuesta respaldada por personal ideoneo en el campo del Desarrollo Humano y de la Educación Emocional se realiza mediante talleres, encuentros lúdicos y exposiciones magistrales, con el propósito de armonizar las relaciones interpersonales entre los docentes, lo cual se refleja en la evaluación final, donde la califican de enriquecedora dando como resultado un cambio sustancial en el ambiente escolar.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesora: Mg. Martha Alicia López
Palabras Clave:	Relaciones interpersonales, Quehacer, Docentes, Estudiantes
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	20 Abr 2026 19:33
Ultima Modificación:	20 Abr 2026 19:33
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16643

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