Una educación con enfoque ecológico a partir de la teoría de Leonardo Boff

Vallejo Vanegas, Yesenia Clemencia (2011) Una educación con enfoque ecológico a partir de la teoría de Leonardo Boff. Other thesis, Universidad De Nariño.

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Resumen

El presente artículo tuvo como propósito reflexionar sobre la necesidad de una educación con enfoque ecológico en la toma de conciencia para el cuidado del planeta a partir de la teoría de Leonardo Boff. El presente trabajo se enmarcó dentro del paradigma cualitativo y dentro del enfoque crítico hermenéutico, teniendo en cuenta que a quien se estudia es al hombre, la sociedad y la cultura y su interés está en la interpretación y el entendimiento de la problemática ambiental. La estrategia metodológica utilizada fue el ensayo monográfico con base en las teorías de Leonardo Boff, que permitirán articular la reflexión y la acción en tres ejes dinamizadores relacionado con lo pedagógico, lo ecológico y la concientización, que expresan en su esencia el valor y la función de la propuesta pedagógica del teólogo y ecologista brasileño. No se pretendió con esto, caer en un utopismo pedagógico en donde la educación se convierta en solución de todos los problemas, sino de sensibilizar y alertar frente a la situación de contaminación y depredación ambiental, permitiendo a quien se educa, conocer y criticar la realidad social, cultural, ecológica y participar activamente en la toma de decisiones de manera consciente para lograr la transformación de la realidad de degradación del planeta.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Luis Ferney Mora Acosta Magister en Estudios Latinoamericanos
Palabras Clave:	Conciencia ecológica, cuidado, equilibrio, ecodependiente, educación ecocentrada
Asunto:	Geografía. Antropología. Recreación > Ciencias Ambientales L Educación > L Educación (General) Q Ciencias > Q Science (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:27
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:27
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16855

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