El proyecto escuela para padres una estrategia didáctica creativa, conducente a la formación social entre aula y comunidad de la institución educativa la libertad

Dominguez Patiño, Ana Patricia Y Moncayo Chanchi, Miguel Angel Y Torres, Edith Leonor (2011) El proyecto escuela para padres una estrategia didáctica creativa, conducente a la formación social entre aula y comunidad de la institución educativa la libertad. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

Realizado un diagnóstico de los problemas que más afectan a los estudiantes de la Institución Educativa La Libertad, se encontró a través de nuestra labor docente los diferentes problemas como: la pérdida de valores, agresividad, inseguridad, baja autoestima, incomprensión, intolerancia, bajo rendimiento académico y disciplinario. Esta problemática ha afectado el aprendizaje y la sana convivencia, por que limita el trabajo del docente, obligándolo a que siempre este llamando la atención, además sus efectos se reflejan dentro y fuera del aula. Es importante destacar la escuela de padres como estrategia didáctica creativa significativa para implementar su práctica. Se considera que muchos padres han dejado la responsabilidad educativa en manos del maestro y sus hijos acuden a la escuela casi obligados, a veces ten descuidados en su apariencia personal, que a primera vista se demuestra la falta de atención familiar. La falta de apoyo en el hogar afecta al niño, quien debido a su inexperiencia opta por no cumplir con sus compromisos escolares, viendo a la escuela como un castigo, generando de esta manera un rendimiento escolar nada satisfactorio. El grupo investigador y el comité proponen trabajar el proyecto “Padres eficaces y técnicamente preparados para mejorar su calidad de vida en el siglo XXI”, donde se pretende implementar nuevas estrategias didácticas como la radio, el canal regional, conferencias, desarrollando temáticas de manualidades, pintura, bordados y cocina entre otros. Como Objetivo general se busca proponer la escuela de padres como estrategia didáctica creativa que contribuya a la interacción social entre aula y comunidad. Para ello se ejecutó la investigación cualitativa, tipo Investigación Acción que permite la participación activa de la comunidad educativa. Se trabaja a través de la sensibilización, participación, motivación, interés y aprendizaje de los padres de familia, estudiantes y docentes sobre la importancia de la escuela de padres.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Aida Lidia Morales García Magister
Palabras Clave:	Comunidad, aula, escuela de padres, escuela, interacción, la creatividad, la familia, pareja
Asunto:	L Educación > L Educación (General) N Bellas Artes > NX Arts in general
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:26
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:26
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16977

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