La danza contemporánea como aporte didáctico en el área de educación artística, en estudiantes de la I.E.M Antonio Nariño de Pasto

Arcos Enríquez, Brayan David (2021) La danza contemporánea como aporte didáctico en el área de educación artística, en estudiantes de la I.E.M Antonio Nariño de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Text 210610.pdf Download (4MB)

Resumen

El presente proyecto aborda la danza contemporánea como estrategia didáctica para el área de educación artística en estudiantes de décimo y undécimo grado de la I.E.M Antonio Nariño de la ciudad de Pasto (N.); haciendo especial énfasis en las contribuciones y posibles aportes que esta área, como disciplina, propone a la formación integral del ser, y en cómo, pese a su importancia, continúa siendo relegada en el currículo escolar frente a los procesos artísticos y pedagógicos convencionales. Por lo anterior, se propone el diseño de un plan de aula integral, que incluye competencias y logros para un año lectivo escolar; y la presentación de una cartilla, que pretende subsanar cierto vacío existente en cuanto a herramientas didácticas para la enseñanza a través de la danza, en tanto ésta constituye un puente de aprendizaje y desarrollo de la formación integral y de cualificación de la experiencia humana en la educación actual. La cartilla está dirigida a todo docente o investigador interesado en esta disciplina del arte.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Dr. Pablo Santacruz Guerrero
Palabras Clave:	Educación Artística, Danza Contemporánea, Formación Integral, Herramientas didácticas, Pedagogía, Didáctica, Estrategias didácticas
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LC Special aspects of education N Bellas Artes > N Visual arts (General) For photography, see TR
Division:	Facultad de Artes > Licenciatura en Artes visuales > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Funcionario Biblioteca Uno
Fecha Deposito:	06 Nov 2025 18:30
Ultima Modificación:	06 Nov 2025 18:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17133

Ver Elemento