Factores asociados a la motivación por el estudio en los niños de grado 3º de la institución educativa Nuestra Señora de Fátima del municipio de San Andrés de Tumaco

Ortiz Molano, Noe Rosebel Y Palacios Vidal, David (2011) Factores asociados a la motivación por el estudio en los niños de grado 3º de la institución educativa Nuestra Señora de Fátima del municipio de San Andrés de Tumaco. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El presente estudio de carácter Cualitativo con Enfoque Teórico Crítico va dirigido a analizar los factores que influyen en la motivación por el estudio en los niños de grado tercero de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima, los resultados de dicho estudio, se obtienen a través de cuatro categorías: factores asociados a la motivación por el estudio, estrategias metodológicas que utilizan los docentes para generar motivación, estrategias para la motivación por el estudio, y diseño y aplicación de estrategias pedagógicas como alternativa de motivación por el estudio. Dicho análisis mostró que las características y manifestaciones que tiene la motivación de los niños de grado tercero, están relacionadas con el estado de ánimo, la forma como se comportan en las clases y la permanencia en la institución. Entre los factores asociados a la motivación, en primer lugar se encuentran los familiares, por la poca participación de los padres en las labores escolares y en segundo lugar, el escaso desarrollo de actividades escolares, lo cual afecta la respuesta académica y el comportamiento. Los docentes poco utilizan estrategias motivantes para sus clases, cuando lo hacen es esporádicamente a través de la música y algunos cantos. La institución ha desarrollado muy pocas acciones para atender esta problemática, sólo se apoyan en la ayuda psicológica y los encuentros entre padres y docentes. Hay un gran vacío frente a la utilización de estrategias pedagógicas lúdicas, sólo se aprovecha la presencia del padre de familia como estímulo motivador y controlador, para lograr que los niños se motiven en sus actividades escolares y de alguna manera, poder controlar la disciplina. Para contrarrestar el vacío lúdico, se implementó la propuesta pedagógica: “Jugando, jugando me voy motivando”, la cual aportó estrategias participativas para padres, docentes y estudiantes de alto valor motivacional, lo cual permitió un avance significativo en la transformación de la problemática investigada.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Edgar Mesa Manosalva Magíster
Palabras Clave:	Estudio, música, estímulo motivador, Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima
Asunto:	L Educación > L Educación (General) P Lenguaje y Literatura > PN Literature (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:25
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:25
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17208

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