Hernández López, Jairo Antonio Y Mestra Padilla, Carmen (2021) Cuentos loriqueros como estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión de lectura en estudiantes grado 7° de básica secundaria en la Institución Educativa Jesús de Nazaret de Lorica - Córdoba. Masters thesis, Universidad de Nariño.
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Resumen
La investigación realizada tuvo como objetivo Mejorar la comprensión de lectura a través de la utilización de cuentos Loriqueros en los estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Jesús de Nazaret. La metodología utilizada se orientó desde el paradigma mixto, con un enfoque hermenéutico para analizar e interpretar el problema manifestado en la intervención con los miembros de la institución. Las técnicas aplicadas para la recolección de la información son: La entrevista semiestructurada, la observación directa, un pretest y un postest. Se evidenció debilidades en la comprensión lectora de los estudiantes, a causa de falta de hábito lector, además no existe un ambiente propicio que motive el placer por este proceso, lo que imposibilita la comprensión, causando un déficit en la calidad educativa de los estudiantes. Por medio de la estrategia didáctica basada en la lectura comentada de los cuentos Loriqueros se mejoró la comprensión de lectura de los estudiantes.
| Tipo de Elemento: | Tesis (Masters) |
|---|---|
| Información Adicional: | Asesor: Dr. Roberto Ramírez Bravo |
| Palabras Clave: | Comprensión lectora, Estrategias didácticas, Calidad de la educación |
| Asunto: | L Educación > L Educación (General) L Educación > LC Special aspects of education |
| Division: | Postgrados > Maestría en didáctica de la Leng. y la Lit. españolas |
| Depósito de Usuario: | Funcionario Biblioteca Uno |
| Fecha Deposito: | 09 Jan 2026 17:58 |
| Ultima Modificación: | 09 Jan 2026 17:58 |
| URI: | http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17570 |
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