La observación directa y la representación lúdica de objetos y vivencias como estrategias metodológicas para la enseñanza de la historia de San Juan de Pasto en los grados 1º de las instituciones educativas Santa Bárbara y Carlos Pizarro.

Cabrera, Javier Y Ordóñez, Alvaro Y Ceballos, Libia (2006) La observación directa y la representación lúdica de objetos y vivencias como estrategias metodológicas para la enseñanza de la historia de San Juan de Pasto en los grados 1º de las instituciones educativas Santa Bárbara y Carlos Pizarro. Other thesis, Universidad de Nariño.

Text 68923.pdf Download (2MB)

Resumen

La presente propuesta, se basa en la búsqueda de nuevas estrategias metodológicas, para la enseñanza de la Historia de San Juan de Pasto, las cuales son Observación directa y la Representación lúdica de objetos y vivencias. Consideramos con esto, que el aprendizaje es significativo y permanente, porque despierta la atención e interés en los estudiantes. Conocer la "HISTORIA MATRIA ", es de trascendental importancia para valorar nuestro legado histórico y cultural. Se trabajó con niños de los grados primeros, de las Instituciones Santa Bárbara y Carlos Pizarro, que ofrecen educación a población vulnerable. El principal objetivo es implementar la Observación directa y la Representación lúdica de objetos y vivencias, como nuevas estrategias metodológicas en la enseñanza de la historia de San Juan de Pasto. Otros objetivos son: - Identificar espacios de observación y representación. - Vivenciar la historia. - Propiciar el sentido de pertenencia e identidad como Pastusos. Se realizó el siguiente plan de trabajo: - Conocimiento del entorno, con observación de la Ciudad y recorrido en buseta, y representación con dibujos y maquetas. - Historia de San Juan de Pasto, observación de objetos históricos y visitas a los Museos del Oro y Casona de Taminango y representación con materiales desechables. - Cultura e identidad, visita al Museo del Carnaval y realización del carnavalito en cada institución, con juegos autóctonos y dulces tradicionales. Con esta propuesta los niños aprendieron de una manera impactante al regresar el tiempo en una forma casi real. Se basa en el paradigma de INVESTIGACION CUALITATIVA, con enfoque CRITICO SOCIAL, y una metodología de INVESTIGACION ACCION.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Palabras Clave:	Observación directa Representación lúdica, historia de Pasto, identidad cultural,investigación acción
Asunto:	L Educación > L Educación (General) N Bellas Artes > NA Architecture
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 14:59
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 14:59
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17970

Ver Elemento