Factores asociados a la permanencia estudiantil en educación superior a distancia: el caso de una universidad en Colombia.

Chaves Torres, Anivar (2019) Factores asociados a la permanencia estudiantil en educación superior a distancia: el caso de una universidad en Colombia. ["eprint_fieldopt_thesis_type_phd" not defined] thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

Uno de los problemas más críticos de la educación superior en Colombia lo constituye el bajo índice de permanencia y graduación exitosa de estudiantes. Este problema es más acuciante en educa ción a distancia, donde menos del 30% de los estudiantes que ingresan a un programa logran terminarlo oportunamente. Con el interés de aportan información relevante para el diseño de estrategias de permanencia estudiantil más eficaces, se llevó a cabo la p resente investigación con el objetivo de comprender los factores asociados a la permanencia estudiantil en educación a distancia. El estudio se llevó a cabo con estudiantes, docentes y directivos de varias instituciones de educación superior a distancia de Colombia y México, en Colombia se trabajó principalmente con la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. El estudio se abordó bajo el enfoque cualitativo, aplicando el método hermenéutico y como técnicas de recolección de datos se utilizó entrevis ta semi estructurada y grupo focal. Los resultados mostraron que la permanencia es un proceso que se asocia a factores de diferentes categorías como pueden ser personales, académicos, institucionales y curriculares que están interrelacionados entre sí.

Tipo de Elemento:	Tesis (["eprint_fieldopt_thesis_type_phd" not defined])
Información Adicional:	Directora: Mireya Uscátegui C. (D.E).
Palabras Clave:	Formación profesional.educacion superior, métodos de enseñanza
Asunto:	L Educación > L Educación (General) Q Ciencias > Q Science (General)
Division:	Postgrados > Doctorado en Ciencias de la Educación
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	19 May 2026 20:07
Ultima Modificación:	19 May 2026 20:07
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18538

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