Service learning in colombian and us sociology departments: guidelines for curriculum planning

Wessel, Nancy (2007) Service learning in colombian and us sociology departments: guidelines for curriculum planning. Revista Historia de la Educación Colombiana, 10 (10). pp. 101-110. ISSN 0123-7756-ISSN (Versión online) 2422-2348

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Resumen

El servicio de aprendizaje experiencial se usa ampliamente en una variedad de disciplinas, pero de manera especial en la Sociología porque este campo Enfatiza las relaciones entre la teoría y el mundo real. También existe una fuerte tendencia en los departamentos de Sociología a enfatizar el servicio comunitario y la justicia social. Este artículo explora los preceptos para la planeación e implementación del servicio de aprendizaje en el currículo de Sociología. Por medio de ejemplos tomados de Colombia y Estados Unidos, se demuestra que el componente de servicio de aprendizaje varía según el contexto social e institucional, y que además se puede desarrollar con éxito de diferentes maneras.

Tipo de Elemento:	Artículo
Palabras Clave:	servicio de aprendizaje, sociología, Universidad Central de Washington, Universidad de Nariño, service learning, sociology, Central Washington University, Universidad de Nariño.
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LA History of education
Division:	Revistas > Revista Historia de la Educación Colombiana
Depósito de Usuario:	Rev. Historia de la Educación Colombiana
Fecha Deposito:	28 Abr 2020 00:24
Ultima Modificación:	28 Abr 2020 00:24
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/6696

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