Factores relevantes que inciden en la motivación para el aprendizaje del inglés en algunos colegios de la ciudad de Pasto

Oliva, Rafael Y Vargas, Nardys (2004) Factores relevantes que inciden en la motivación para el aprendizaje del inglés en algunos colegios de la ciudad de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El objetivo principal de este trabajo fue determinar cuales son los factores más relevantes que inciden en la motivación de los estudiantes de algunos colegios de la ciudad de Pasto, teniendo en cuenta los factores internos y los externos que afectan la motivación. Como objetivos específicos se planteo identificar los factores que más afectan en la motivación teniendo en cuenta cada grado y el genero de los estudiantes según su propia opinión y como tercer objetivo específico se identificaron y analizaron opiniones de algunos profesores para determinar los factores que ellos consideraban más relevantes. Se realizó un estudio de tipo descriptivo y cuantitativo, con un numero significativo de estudiantes, ochocientos cuarenta estudiantes de siete colegios de la zona urbana de Pasto, a quienes se les aplicó un cuestionario de cincuenta y cuatro preguntas cerradas, con cinco opciones de respuesta, con el fin de medir cuáles eran los factores que ellos consideraban que más incidían en su motivación para aprender inglés, también se contó con la participación de siete profesores a quienes se les hizo unas preguntas abiertas para obtener su opinión acerca de los resultados que se habían encontrado en anteriores investigaciones con respecto al nivel de motivación y a los factores que podrían incidir en la misma. En los resultados se encontró que para los estudiantes los factores que más inciden sobre su motivación son los externos en el cual el factor del profesor fue el principal seguido por el medio ambiente y la metodología y en segundo lugar quedan los factores internos. En cuanto a los factores según el grado y según su genero se pudo concluir que en general todos los estudiantes en todos los cursos estuvieron de acuerdo en que el factor más relevante es el rol del profesor. Por otra parte, según la opinión de los profesores su rol y la metodología son los factores que a su manera de ver son los que más inciden en sus estudiantes en la motivación que tienen en su materia. Este trabajo contribuye de manera muy importante no solo a los profesores si no también a las instituciones para que tengan en cuenta donde se debe mejorar en la enseñanza de este idioma, el que día a día se va volviendo más necesario e importante para nuestro progreso profesional y personal.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Palabras Clave:	colegios de la ciudad de Pasto, estudiantes, profesores, idioma
Asunto:	L Educación > L Educación (General) P Lenguaje y Literatura > PE English
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Licenciatura en Inglés y Francés > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	19 Jun 2024 15:31
Ultima Modificación:	19 Jun 2024 15:31
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/13871

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