La Botánica Como Estrategia Didáctica Que Promueve La Educación Ambiental, A Partir De La Interacción Y El Reconocimiento De La Diversidad De Especies De Plantas, Para La Conservación De La Microcuenca Mijitayo, Con Los Niños Del Grado Sexto Uno De La I.E.M Obonuco, Corregimiento De Obonuco, Municipio De Pasto

Insuasty Gómez, Maria Alexandra Y López Yepes, Diana Carolina Y Urbano Arcos, Yessika Alexandra (2019) La Botánica Como Estrategia Didáctica Que Promueve La Educación Ambiental, A Partir De La Interacción Y El Reconocimiento De La Diversidad De Especies De Plantas, Para La Conservación De La Microcuenca Mijitayo, Con Los Niños Del Grado Sexto Uno De La I.E.M Obonuco, Corregimiento De Obonuco, Municipio De Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El presente trabajo, se realizó con el objetivo de fortalecer la enseñanza de la Educación Ambiental en los estudiantes de grado sexto de la IEM Obonuco, a partir del acercamiento directo con la naturaleza, pensando en la Botánica como una estrategia didáctica direccionada al cuidado y conservación de la microcuenca Mijitayo. Se parte de la identificación de conocimientos previos adquiridos por los estudiantes de grado sexto desde la primaria, en torno a conceptos de: Ambiente, Educación Ambiental, Organografía, Fisiología, usos y diversidad de las plantas, además del conocimiento de la microcuenca Mijitayo. Por lo que se encontró que los conceptos no están claros y en su gran mayoría manifestaron no conocer la microcuenca. Por otro lado, se evidenció que, no se ve reflejado en la institución la Educación Ambiental trabajada desde el contenido temático de las Ciencias Naturales para grado sexto. Con la ayuda de talleres, salidas de campo y charlas ambientales, se llevó a cabo la elaboración de la propuesta didáctica denominada “AYARUM”, en donde se propone dentro de una cartilla algunos aspectos de la Botánica en dirección a la enseñanza de la Educación Ambiental, que le permitan a los estudiantes sentirse parte de un ecosistema como es la microcuenca Mijitayo, entendiendo la importancia a partir de conocimientos científicos de esta en su entorno.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor Mg. Nedis Elina Ceballos Botina
Palabras Clave:	Educación Ambiental, Estrategia didáctica, Botánica, conocimiento científico, microcuenca, ecosistema, cuidado, conservación, conocimientos previos.
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 4 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	15 May 2026 19:38
Ultima Modificación:	15 May 2026 19:38
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18491

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