El cuento como estrategia didáctica para el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes del grado 5-2 de básica Primaria en la institución educativa municipal Marco Fidel Suárez de pasto Nariño

Andrade Melo, Eimy Johana Y Maya Delgado, Ivonne Alejandra (2015) El cuento como estrategia didáctica para el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes del grado 5-2 de básica Primaria en la institución educativa municipal Marco Fidel Suárez de pasto Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

Este proyecto incentiva tanto a docentes y estudiantes, a que se interesen por lo importante que es la lecto-escritura, ya que de allí depende una buena, escritura, lectura y comprensión de textos largos y cortos. Para (Penac, 2003) “Leer no es una obligación, es un placer.” Este autor hace referencia a que tanto niños, jóvenes y adultos debemos sentir motivación hacia la lectura, es decir un encuentro, una reconciliación con el libro, a la vez invita a convertirnos en buenos lectores pero de una manera libre más nunca obligada.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Mg. Mauro Gómez
Palabras Clave:	escritura, lectura, comprensión, niños, jóvenes, adultos
Asunto:	L Educación > L Educación (General) P Lenguaje y Literatura > PN Literature (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	29 Jun 2023 15:26
Ultima Modificación:	29 Jun 2023 15:26
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/8548

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