La huerta escolar como escenario para la práctica del aprendizaje significativo en el centro educativo San Roque Bajo municipio de Tuquerres

Bolaños Bolaños, Ana Elizabeth Y Cuastumal Anama, Lucy Alexandra (2007) La huerta escolar como escenario para la práctica del aprendizaje significativo en el centro educativo San Roque Bajo municipio de Tuquerres. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

Este documento referente al desarrollo del proyecto: LA HUERTA ESCOLAR COMO ESCENERIO PARA LA PRACTICA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL CENTRO EDUCATIVO SAN ROQUE BAJO MUNICIPIO DE TUQUERRES, tiene como finalidad determinar el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales; donde el estudiante se desarrolla cotidianamente buscando se genere el liderazgo con el desarrollo de la huerta escolar. El objetivo principal es caracterizar el estado actual del proceso de aprendizaje y diseñar una propuesta a partir de la huerta escolar para la construcción de aprendizajes significativos. El proyecto nace del resultado del análisis aplicado a estudiantes, padres de familia y comunidad en general mediante talleres de sensibilización, observación directa y testimonios focalizados.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesora: Mg. Graciela Salas De Lagos
Palabras Clave:	Huerta escolar, aprendizajes significativos, talleres de sensibilización, observación directa
Asunto:	L Educación > L Educación (General) Q Ciencias > Q Science (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:25
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:25
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17026

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