TRANSVERSALIZACIÓN DE INGLÉS Y CIENCIAS NATURALES A TRAVÉS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE COMO PREPARACIÓN PARA LAS PRUEBAS SABER 11

NOGUERA OBANDO, PAOLA ELIZABETH Y ARTURO PERDOMO, LUIS FELIPE (2025) TRANSVERSALIZACIÓN DE INGLÉS Y CIENCIAS NATURALES A TRAVÉS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE COMO PREPARACIÓN PARA LAS PRUEBAS SABER 11. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

Las pruebas SABER 11 son un factor determinante en el proyecto de vida de los estudiantes ya que sus resultados permiten el acceso a la educación superior, facilidad a becas y ranquean a las instituciones educativas. Los puntajes de estas pruebas han presentado un descenso desde 2016 hasta 2023. Esta investigación aborda la transversalización de las áreas de inglés y ciencias naturales a través de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) basado en contenidos contextualizados para favorecer los resultados de los simulacros previos a las pruebas SABER 11 y consecuentemente los resultados de la misma prueba en las áreas mencionadas. La investigación contó con la participación de 27 estudiantes del Instituto San Francisco de Asís, en Pasto, Colombia, con quienes se implementó el AVA mediante la plataforma Google Classroom. La presente investigación se enfocó en el diseño de la estrategia transversal, desarrollo del guion del AVA, su posterior implementación y finalmente la evaluación mediante un pretest y un postest a través de un cuestionario tipo Likert con el que se determinó en escala de usabilidad el valor de 86.03 puntos, lo cual indica que los estudiantes percibieron que el AVA fue eficiente y fácil de usar. Para medir el impacto de la estrategia, se realizaron dos simulacros tipo SABER 11 al inicio y final de la implementación del AVA con el fin de determinar diferencias estadísticas en la intervención, comparando los resultados con un grupo control. Los resultados indicaron un aumento significativo en los promedios de los simulacros respecto al grupo control y a pruebas SABER presentadas en anteriores años, tanto para el área de Ciencias naturales, con un aumento de 11 puntos respecto al año 2024, como de Inglés, con un aumento de 6 puntos respecto a la prueba SABER del año 2023.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Palabras Clave:	Transversalización, inglés, ciencias naturales, evaluación estandarizada, AVA
Asunto:	L Educación > L Educación (General) P Lenguaje y Literatura > PE English Q Ciencias > Q Science (General) Q Ciencias > QD Chemistry
Division:	Postgrados > Maestría en TIC aplicadas a la educación
Depósito de Usuario:	Maestria en TIC Aplicadas a la Educación
Fecha Deposito:	14 May 2026 22:11
Ultima Modificación:	14 May 2026 22:11
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18403

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